المشاركات

عرض المشاركات من فبراير, ٢٠٢٣

Les mois de l'année | أشهر السنة بالفرنسية

صورة
Les mois de l'année en français sont : Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre En arabe, les mois de l'année sont : يناير (janvier) فبراير (février) مارس (mars) أبريل (avril) مايو (mai) يونيو (juin) يوليوز (juillet) أغسطس (août) سبتمبر (septembre) أكتوبر (octobre) نوفمبر (novembre) ديسمبر (décembre)

اسماء الفواكه والخضر بالعربية مع الترجمة للإنجليزية - أسماء الفواكه والخضر بالإنجليزي

صورة
أسماء فواكه وخضر بالعربية مع الترجمة للإنجليزية فواكه: تفاح - Apples موز - Bananas بطيخ - Watermelon برتقال - Oranges فراولة - Strawberries كرز - Cherries عنب - Grapes مانجو - Mangoes بمبموز - Pineapples توت - Blueberries خضروات: جزر - Carrots بصل - Onions طماطم - Tomatoes خيار - Cucumbers بطاطا - Potatoes فلفل - Peppers خس - Lettuce بروكلي - Broccoli قرنبيط - Cauliflower كرفس - Celery 

تعرف على أنواع الشاي

صورة
تعرف على أنواع الشاي  الشاي اسم صيني يطلق على شجرة أو شجيرة وعلى أوراقها وعلى المشروب الذي يصنع من الأوراق، ونباته دائم الخضرة. ينسب إلى نبتة الكاميليا الصينية، وموطنه الأصلي شرقي آسيا. ينمو في موطنه إلى ارتفاع 9 أمتار، ولكنه في المزارع يقلم شجيرات صغيرة طولها 90- 150 سم. أوراقه رمحية الشكل خضراء داكنة، والأزهار عطرة بيضاء مصفرّة. ذُكر الشاي في المصنفات الصينية في القرن الثالث بديلاً للأنبذة القوية، وزرع في القرن الثامن على نطاق تجاري. استوردته شركة الهند الشرقية الهولندية إلى أوروبا، ح 1600 واستعمل في إنجلترا (ح 1660). احتكرت شركة الهند الشرقية البريطانية توريده لبريطانيا حتى 1834. وصل إلى المستعمرات الأمريكية 1680 وكان المشروب المفضل حتى استبدلت به القهوة. والشاي يُعتبر أكثر المشروبات استهلاكاً بعد الماء، وأهم الدول المنتجة للشاي: الهند، الصين، سيلان، إندونيسيا، اليابان، فرموزا. وأهم الدول المستوردة بريطانيا، والولايات المتحدة الأمريكية. أستراليا، روسيا، كندا، هولندا. هناك العديد من أنواع الشاي المختلفة، وتختلف حسب الطريقة التي يتم جمع الأوراق والإجراءات التي تمر بها الأوراق بعد الحص

قواعد اللغة العربية

صورة
قواعد اللغة العربية تتضمن قواعد اللغة العربية العديد من القواعد اللغوية التي تحكم استخدام اللغة العربية بشكل صحيح وفعال. ومن بين هذه القواعد: قواعد النحو: وتعني دراسة الصياغة الصحيحة للجمل وتراكيبها، مثل التعريف والنفي  والجزم والتعجب . قواعد الصرف: وتعني دراسة تصريف الأفعال والأسماء والضمائر والأرقام، وتحديد الزمن والعدد والجنس والحال والضمير المناسب للكلمات المختلفة. قواعد الإملاء: وتعني القواعد التي تحدد كيفية كتابة الكلمات بشكل صحيح، وتشمل الإعراب والتشكيل والترقيم والشكل العام للحروف. قواعد الصوتيات: وتعني دراسة الأصوات والحروف العربية وتصنيفها وتجهيزها للاستخدام الصحيح في النطق والكتابة. قواعد الإعراب: وتعني دراسة كيفية تفسير الكلمات في الجملة وتحديد دورها النحوي، وتحديد الضمائر والأسماء والأفعال والجمل الموصولة والمقطعية. قواعد البلاغة: وتعني دراسة كيفية استخدام اللغة بشكل جميل وفني، وتشمل الاستعارة والتشبيه والاستدلال والتعبير عن المعاني المجازية والكناية. هذه كانت باختصار بعض القواعد الأساسية في اللغة العربية، وهناك العديد من القواعد الأخرى التي تنظم استخدام اللغة بشكل صحيح وف

قصة الاسد والثعلب والذئب بعد ان اشتركوا جميعا بالاصطياد

صورة
قصة الاسد والثعلب والذئب بعد ان اشتركوا جميعا بالاصطياد  ذات يوم خرج الأسد والذئب والثعلب يوماً من أجل الصيد  فاصطادوا بقرةً وغزالاً وأرنباً ..  فقال الأسد للذئب : كيف نقسم هذه الطرائد بيننا ،  فرد الذئب على الأسد ..حيث ققال الذئب للأسد  لكلٍ منّا حصته على قدر حجم جسمه وكبّرها ،  فالبقرة لك .. والغزال لي .. والأرنب للثعلب .  فغضب الأسد غضباً شديداً وضرب الذئب ضربةً قويةً فقأ بها عينه،  ثم التفت إلى الثعلب وسأله قائلاً : وأنت أيها الثعلب الماكر كيف ترى أن تكون القسمة بيننا؟ ..  فرد عليه الثعلب قائلاً : أنت يا مولاي سيدنا ومليكنا وعليه تكون القسمة كا الآتي:  الأرنب فطورك والبقرة غدائك والغزال عشائك ،  فرد عليه الأسد متبسما وهو يقول: ونعم الرأي رأيك أيها الثعلب ، ولكن قل لي أيها الثعلب أين وكيف تعلمت هذه القسمه العادله والمحقّه ؟؟  فإن فيها عين الصواب والحكمة والمشوره ،   فرد الثعلب قائلاً : من عين الذئب التي فقأتها ياسيدي  خلاصة القصة والحكمة التي تستفاد منها أن من لا يتعلم من تجارب الآخرين سيخسر الكثير... لأنَّ التاريخ يعيد نفسه وتجارب جميع البشر متشابهه تقريبا.  

ظاهرة الاحتباس الحراري

صورة
ظاهرة الاحتباس الحراري ظاهرة الاحتباس الحراري هي ظاهرة عالمية تحدث عندما تزداد كمية غازات الدفيئة (مثل ثاني أكسيد الكربون والميثان وأكسيد النيتروز) في الغلاف الجوي ، وبالتالي تحبس المزيد من حرارة الشمس وتتسبب في زيادة درجة حرارة الأرض. هذه الظاهرة ناتجة بشكل رئيسي عن الأنشطة البشرية ، مثل احتراق الوقود الأحفوري لإنتاج الطاقة والانبعاثات الناتجة عن الزراعة والصناعة والنقل. للاحترار العالمي آثار ضارة على البيئة والنظم الإيكولوجية والتنوع البيولوجي والسكان. وتشمل الآثار زيادة تواتر وشدة الظواهر الجوية المتطرفة ، مثل الأعاصير والجفاف والفيضانات ، وارتفاع مستوى سطح البحر ، وتحمض المحيطات ، والذوبان المتسارع للأنهار الجليدية والأنهار الجليدية للقمم الجليدية ، فضلاً عن انخفاض الإنتاجية الزراعية. من الضروري اتخاذ تدابير للحد من انبعاثات غازات الاحتباس الحراري والتكيف مع آثار الاحترار العالمي التي لم يعد من الممكن تجنبها. ويشمل ذلك الإجراءات الفردية مثل تقليل استهلاك الطاقة ، فضلاً عن الجهود الجماعية الوطنية والدولية لتنفيذ سياسات الطاقة المستدامة ، وتعزيز حفظ النظام البيئي واستعادته ، والاستثم

أهم أقوال ابن خلدون التي ذكرها في مقدمته الشهيرة

صورة
أهم أقوال ابن خلدون التي ذكرها في مقدمته الشهيرة أَبُو زَيْدٍ وَلِيُّ الدِّيْنِ عَبْدُ الرَّحْمَٰنِ بن مُحَمَّد بن مُحَمَّد بن مُحَمَّد بن الحَسَن بن مُحَمَّد بن جَابِر بن مُحَمَّد بن إِبْرَاهِيْم بن عَبْدِ الرَّحْمَٰنِ بن  خَلْدُوْن الْحَضْرَمِيُّ الإِشْبِيْلِيُّ الشهير اختصارًا بِـ«ابن خَلْدُون»: وُلد ابن خلدون في تونس زمن الدوّلة الحفصية، وقضى بها طفولته قبل أن يبدأ تنقله بين المُدن في المغرب العربي وبلاد الأندلس واعتكف وهو بالمغرب للدراسة، وأنهى مقدمته الشهيرة قبل هجرته إلى مصر ومنها توجّهَ لأداء فريضة الحج. دخل وسيطاً لحقن الدماء بين أهالي دمشق وجيوش تيمورلنك فكان ضمن القضاة المُرافقين للسطان المملوكي الناصر زين الدين فرج. في دمشق نزل بالمدرسة العادلية وأقام بها حتّى أتمّ مهمته. فيما عدا هاتين الرحلتين لم ينقطع عن مصر وكان مُعلماً في إحدى مدارس المالكية بالقاهرة وهي المدرسة القمحية، وكذلك في المدرسة الظاهرية البرقوقية عقب تأسيسها. خلال دراسته لأحوال الشعوب والمجتمعات اكتشف ابن خلدون علم العمران البشري وهو مُلخص حياة الدوّل وما تصل إليه من ازدهارٍ ثم اضمحلالٍ، ويهدف هذا العلم لدراس

علم الاجتماع- الواقعة الإجتماعية -التغيير الاجتماعي- منظومة القيم

صورة
علم الاجتماع- الواقعة الإجتماعية -التغيير الاجتماعي- منظومة القيم علم الاجتماع هو الدراسة العلمية للمجتمع والعلاقات الاجتماعية بين أفراده، بما في ذلك الهيكل الاجتماعي، والتنظيم، والثقافة، والتغيير الاجتماعي، والتفاعل بين الأفراد والمجموعات المختلفة. ويهدف علم الاجتماع إلى فهم كيفية تأثير العوامل الاجتماعية على حياة الناس، وكيف يمكن تحسين الظروف الاجتماعية والحياتية للأفراد والمجتمعات. الواقعة الإجتماعية هي كل توضيب سلوكي يداع في مجتمع ما بوصفة وعيا جماعيا ذا وجود مستقل عن إرادة شخص معين وغير مخصوص بتمظهرات نفسية وإدراكات فردية معزولة عن بعضها البعض . التغيير الاجتماعي هو عملية تحول في الهيكل الاجتماعي والثقافي والسياسي والاقتصادي للمجتمع، ويشمل التغييرات في القيم والمعتقدات والتصورات العامة التي يحملها الأفراد والمجتمعات. يمكن أن ينتج التغيير الاجتماعي عن عوامل داخلية مثل الابتكار والتكنولوجيا، أو عن عوامل خارجية مثل التغيرات الديمغرافية والثقافية. ويتم دراسة التغيير الاجتماعي في علم الاجتماع، حيث يهدف الباحثون إلى فهم تلك العملية وتحليلها وتفسيرها ودراستها. منظومة القيم هي القواعد الك